教员编号 |
姓名.性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
个人介绍 |
登录时间 |
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2003912 |
朱教员.女
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成都锦城学院 数据科学与大数据技术 本科在读 |
英语, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一... |
本人性格开朗,擅长与小朋友沟通,在教学上该严肃时严肃,不会不分时间段与学生嘻嘻哈哈,初中高中英语一直在120,130的水平,中考数学124高考数学110。在大学期间担任了校级资助中心的部长一年,有一定...
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2026-06-06 22:26 |
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2003941 |
汤教员.女
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西南财经大学 金融学(大数据与财富管理实验班) 本科在读 |
英语, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, 初三, ... |
高考数学129英语135。大学成绩优异,专业第3。数学课程均满绩
家教经历:
1️⃣2022年曾辅导一名三年级学生的英语,查漏补缺,学生成绩稳步提高,口语水平提升。
2... |
2026-06-06 14:42 |
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2003944 |
何教员.女
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成都中医药大学 药学 本科在读 |
化学, 英语, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
一、个人基本情况
基本信息
姓名:何芸婕
性别:女
院校在读:成都中医药大学药学专业 大一在读
籍贯:四川成都
个人优势:
1.已通过英语四级考试
2.学校专业绩点排名前20%,已获得...
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2026-05-25 23:30 |
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2003946 |
段教员.女
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四川农业大学 药物制剂 本科在读 |
生物, 化学, 物理, 数学, 初一, 初二, 高一... |
学校:四川农业大学
专业:药物制剂
姓名:段玲
性别:女
目前可教时间:周六周日基本全天
高考成绩588
语文125 英语130 数学100 生物90 化学93
可教科目:英语、语文、化... |
2026-05-25 22:17 |
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2003943 |
陈教员.女
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四川师范大学 英语 本科在读 |
政治, 英语, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
我是一个比较活泼外向的人 目前在四川师范大学读大一 在年级担任职业发展部部长 主管年级入团入党等活动 目前已取得普通话二甲证书 因为我家乡在湖南 异地上学让我普通话的使用变得更日常更标准 本人高中学的... |
2026-05-24 16:54 |
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2003911 |
王教员.女
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西南财经大学 大数据会计 本科在读 |
政治, 生物, 物理, 英语, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六... |
自我介绍:
高考语文122,数学116,英语115;
擅长物理基础夯实,高考物理83;
生物、政治拔高,高考生物全省赋分91,政治全省赋分94;
家教经验:
1.25年暑假辅导一个基础较差的... |
2026-05-23 18:47 |
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2003861 |
李教员.女
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西南交通大学 交通运输 硕士在读 |
生物, 化学, 物理, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, ... |
自我描述:我目前就读于西南交通大学的交通运输专业,考研的数学科目分数为115,对数学问题的解读能够仔细透彻。擅长用引导性的话语启发学生思考问题而不是填鸭式灌入信息,用清晰的逻辑去帮助学生梳理解题思路和... |
2026-05-19 14:10 |
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2003799 |
安教员.女
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成都理工大学 新闻传播学 本科在读 |
语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, 初三, 高一, ... |
我目前就读于成都理工大学大二新闻传播系,我在学校的心理健康中心担任办公室部长一职;也是所在班级的心理委员;我的性格外向,能够引导学生积极发言;中考六百多,高考五百多,擅长语文这门学科;我有过一年的家教... |
2026-05-15 14:26 |
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2003938 |
罗教员.男
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成都理工大学 计算机科学与技术 本科毕业 |
化学, 物理, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
我是成都理工大学计算机科学与技术专业2024届本科毕业生,大学高数成绩优异,理科基础知识扎实,完全能胜任辅导小学、初中数理化科目。
在校期间,担任学生会主席,在任职过程中,锻炼了高效的问题解决能力、...
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2026-05-14 13:13 |
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2003914 |
李教员.女
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西南财经大学 计算机科学与技术 本科在读 |
英语, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 幼儿... |
1.性格开朗外向,待人真诚有耐心,极具亲和力,能快速拉近与小学生的距离,营造轻松愉悦的学习氛围,让孩子放下抵触心理,主动配合学习。2.具备扎实的小学学科知识功底,熟悉小学各年级教材重难点与教学大纲,掌...
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2026-05-13 20:48 |
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