教员编号 |
姓名.性别 |
就读、毕业高校
专业.学历 |
可教授课程 |
个人简介 |
登录时间 |
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2001740 |
寇教员.女
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西华大学
学前教育
本科在读 |
英语, 数学, 语文, 作业辅导, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级... |
在培训机构做协助老师，目前在教育机构担任小学辅导老师，经验丰富。在专业排名第一，个人在大一就已经通过英语四六级考试，平时爱好读书写作，目前已作为第一作者公开发表论文6篇。我对小学语数外都比较擅长，一直...
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2022-08-28 21:22:35 |
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2001982 |
郭教员.女
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成都师范学院
人文地理与城乡规划
本科大三 |
作业辅导, 小学语文, 小学英语, 小学数学, 初一语文, 初一英语, 初一数学, 初二语文, 初二... |
本人是成都师范学院大三学生，在就读期间曾多次担任作业辅导老师，对初中生和小学生的家庭作业进行辅导，也曾教授过小学低年级奥数，英语过了四级，中考600多分，高考500多分，英语高考成绩为127分，擅长初... |
2022-08-25 20:51:55 |
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2003692 |
唐教员.女
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哈尔滨师范大学
学前教育
硕士在读 |
化学, 英语, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, ... |
本人就读于哈尔滨师范大学学前教育专硕，研究生在读，曾经有过小学五年级一学期的代课经历，也曾在本科的时候做过小学生家教，曾在辅导机构担任过任课老师 |
2022-07-27 11:36:05 |
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2003691 |
吴教员.男
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西华大学
建筑学
本科在读 |
地理, 历史, 生物, 化学, 物理, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年... |
理综辅导反馈
10.17
辅导内容：
数学几何综合题
平行四边形 三角形 全等 相似
物理浮力
物理电路
学习情况：
数学几何题有时候不知道怎么利用条件
几何题不知道需要... |
2022-07-15 23:01:46 |
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2003306 |
向教员.女
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内江师范学院
英语
本科在读 |
英语, 英语, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
本人性格开朗，善于沟通，学习能力强。英语和语文都是优势科目，英语高考140分。有家教经验。曾在朴新教育机构和每点英语辅导机构工作，也有在线上视频课的教学经验，都是英语方面的。会根据孩子们制定适合他们自...
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2022-07-13 15:21:19 |
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2003684 |
周教员.女
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西南石油大学
土木工程
本科在读 |
英语, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二... |
初中阶段英语多次获得年级第一，语文曾得过全市第一。
高中阶段英语成绩在年级前0.8%，语文成绩前4.6%
大一学年一次性拿到四级证书，六级证书。时常接文稿，且出过个人志。<... |
2022-07-07 17:07:53 |
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2003663 |
孙教员.男
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电子科技大学
信息与软件工程专业
本科在读 |
生物, 化学, 物理, 奥数, 英语, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年... |
1.学业成绩方面：高考总分639，数学141分，英语134分。
2.教育经历方面：在公开网站哔哩哔哩拥有个人账号，出品离散数学/微积分等教程，获得一万+播放；曾辅导多名同学家教，提升效果明显，家长反... |
2022-04-15 17:18:39 |
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2003626 |
宋教员.男
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成都理工大学
石油地质工程
本科在读 |
英语, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二... |
曾在高中毕业后多次辅导初三年级的学生做课后答疑，上大学后也一直以家教为兼职，有着丰富的教学经验，主要教小学和初中。很喜欢小孩子，目前也在学校的学生会工作。 |
2022-04-06 09:56:36 |
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2003661 |
黄教员.女
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四川师范大学
金融数学
本科在读 |
物理, 英语, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, ... |
性格开朗大方，积极热情，担任学习委员、学生会干部、心理与女生委员。高考分数571，优势科目是数学，中考数学140+。有一年的家教经历，分别是小学一年级和小学六年级全科辅导，有耐心有责任，家长反馈良好，... |
2022-03-31 14:16:42 |
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2003659 |
卢教员.女
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成都外国语学院
英语
本科在读 |
英语, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, 初三... |
语言学习实际上是输入和输出的双重过程，老师要做的是执行正确的输入，同时引导学生自我输出，让学生能够自如地把语言当作一门工具去使用。每一个孩子的基础及性格都不同，因此不能一概而论，但是每一个孩子都可...
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2022-03-29 14:28:30 |
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